学子

人物档案：许航彬，中共预备党员，信息工程学院2017级机械设计制造及其自动化专业本科生，曾任机械二班班长，3D打印应用实验室负责人等职务。曾获省政府奖学金、国家奖学金，多次荣获一等奖学金及科技创新奖。在“三菱杯”全国大学生电气与自动化大赛中获得国家二等奖，“第五届浙江省大学生工程训练综合能力竞赛”获得省赛三等奖，“浙江省第十六届大学生机械设计竞赛”获得省二等奖，第四届大学生综合能力设计竞赛获得三等奖。

“我从来不觉得自己有天赋，我认为目前在竞赛方面的小有成就都是努力和坚持换来的。”许航彬同学在接受采访时说道，“倘若没有努力和坚持，那些所谓的天赋带来的灵感也只是一抹华而不实的彩虹。”无论是学业、竞赛还是科创，许航彬同学都是在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，一次次跌倒，又迅速爬起，一次次想放弃的念头闪过，又咬咬牙告诉自己再坚持坚持……

学业：不问起点，冲破逆境

作为浙江省高考改革的先锋军，许航彬对自己高考科目的选择略带遗憾，“单从分数上扬长避短角度出发，我应该选择传统文科”，但就着物理学科的广阔的应用前景，他将政治换成了物理这一最大的短板。尽管求学不倦，刻苦钻研，但高考物理还是失败了。

作为一个偏文科的考生，经过反复斟酌，那股不服输的劲儿还是使他选择了机械这一工科专业，他相信只要有破釜沉舟的精神，终有一日能“直挂云帆”。然而这也造成了他大学选择工科的最大弱点——理科基础薄弱。这个劣势一开始便在高数上展现了出来，大一军训期间，在他还对高数几乎没有认知的时候，班上就有同学完成了高数A1的课后习题。 “自己既然选择这条路，就不问起点，坚持下去，没有什么科目是用心学学不会的”，于是，本着精进的信念，他反复刷题，研究分析解题思路和技巧，不断试错，不断总结，“合抱之木，生于毫末”，在花费了别人两倍的时间和精力去学习自己比较薄弱的理科课程后，劣势转为优势，曾经并不擅长的理科成绩给予了他丰厚的回报，并使他多次获得优秀学生一等奖学金。

竞赛：愈挫愈勇，勇攀高峰

杭电浓厚的竞赛氛围深深地感染了许航彬，刚入学他便申请加入了科联下属的机械协会，但许航彬同学坦言最初开始竞赛的时候并不如意，在一次科协举办的小型比赛中，尽管做了充足的赛前准备，志在必得，但现实却给了他当头一棒。在评委看来，许航彬的作品无论从设计还是创意上看，都显得平平无奇，缺少亮点，最终他也只拿到了校内的三等奖。初尝竞赛即遭重创，许航彬感受到竞赛之路道阻且艰，但他并没有就此放弃, 相反，他总结反思了失败的教训并逐步明晰了接下来的竞赛方向——“在竞赛设计中要充分考虑自己的能力，结合实际，不能好高骛远，脱离实际，去追求虚无缥缈的东西。”

基于这样的心态，许航彬全力以赴参加了“三菱电机杯”校赛，这次的比赛于他，于学校都是极富挑战性的。“三菱电机杯”全国大学生电器与自动化大赛是学校的新比赛，几乎没有经验可以借鉴，只能摸着石头过河，一点一点地摸索前进，由于竞赛过于艰涩深奥，初赛时就有很多人选择了放弃，但许航彬仍然逆风前行，选择坚持到底。之前作为文科生的他还没完全适应机械的学习，就要跨到自动化去参加国赛选拔。“上天会眷顾每一个努力的人”，尽管在选拔时答题结果并不理想，但他的坚持打动了指导老师和学长，最终，他成为了唯一一个进入国赛团队的大一学生。

国赛准备正值暑期，在毫无基础的情况下，要在半个月多一点的时间内完成机器的搭建和调试，其难度、压力可想而知。“进之愈深，其进愈难”，匮乏的学习资料曾几度让他们陷入了困境，但峰回路转，也有柳暗花明的之时，后来，他和队友直接打电话给三菱plc技术客服询问解决方案，从中受到启发逐一解决了棘手的问题。当被问到“你有过放弃的念头吗”的时候，徐航彬说：“每天实验室和寝室两点一线，累和枯燥是常态，想放弃的念头一直都存在，但一想到这些是对我的考验和锻炼，就又熄灭了那些念头，想要熬过去就能取得新的进步。”最终，他的努力得到了回报，在哈尔滨理工大学的体育馆内，面对诸多985、211学校的激烈竞争，他们团队获得了全国二等奖的好成绩。这之后，他也在实践中不断总结经验教训，先后获得了“第五届浙江省大学生工程训练综合能力竞赛”三等奖，“浙江省十六届大学生机械设计竞赛”二等奖等荣誉。

谈到竞赛的收获，许航彬说竞赛给予了他很多课堂上无法获取的知识。在他看来，比赛过程中学到的知识远比获奖的喜悦分量更重。竞赛期间，他可能焚膏继晷只为修复几行错误代码，查出几个机器纰漏，但每次通宵，都能不断探索，从解决未知问题中获得成就感。其次，这些竞赛经历也锻炼着他的耐心，逐渐培养了他遇事冷静的态度。

科创：知行合一，创新开拓

许航彬对3D科创的兴趣来源于家庭，他的家庭具有机械“底蕴”，这使他从小就有机会接触到锤子榔头等工具，并在玩耍中对机械产生了浓厚的兴趣。谈到他的父亲，他显露出佩服的神情，许航彬的父亲是一个极富创新力和充满激情的人，“父亲是我们家最早接触3D打印的人，也是对我影响最大的，很难相信一个年过半百的人能保持这样的激情和创新动力”。

“我选择3D还有一个原因，因为它理论上可以创造任何所想的东西，可以将自己的想法变成实物，是一件十分令人兴奋的事情。”然而，探索3D虽然听起来容易，但由于DIY打印机有成本和技术等限制，实现起来仍然困难重重。他意识到，这是对他耐心和解决问题能力的双重考验，但他最终通过求助询问、自我摸索等方式克服了这些困难，自主设计建模组装了一台core-xy 3D打印机，并独立改装修复了一台有损的UM2 3D打印机。

他的设计创新不仅为了好奇心和兴趣，更是着眼于实际生活需要，以便利生活为目的。比如我们大家生活中都存在零钱硬币无处存放、抽取不便的问题，基于此，许航彬自主设计并用3D打印技术实体制作了一款“自落式硬币存取器”。此装置贴合于墙面，上方可自落式放入硬币，下方可用手取得，这样一来，实现了硬币轻松分类，简单抽取。当然许航彬也坦言这个作品的难度系数并不大，但是是它知行合一学以致用迈出的第一步。

时间管理：心有定力，主次分明

许航彬的大学生活没有一天被虚度，除了高强度高密度的竞赛科创外，他还担任班级班长，积极开展学生工作、参与社会实践，让生活的每一面都充实高效。

许航彬的父亲在他跨入大学校门前便叮嘱他“大学是你学到真本事的地方，千万不要浪费时间”，这句话被他铭记在心，也是他一直前行的动力之一。正是抱着学本领，锻炼能力，高效融入社会的目的，他在入校之初便对自己提出了很高的要求，对自己的未来有了明确的规划。折射在时间的管理上，主要表现为以学业为重，不同阶段专注解决主要矛盾，比如比赛前夕就一门心思搞比赛，期末复习就心无旁骛高效复习，但抓主要矛盾的同时又兼顾各种次级矛盾。无论轻重主次，他宁可用上几倍的时间也不会敷衍草率行事。

许航彬同学一直坚信只要用心努力，就能创造不可能，不必向一时的困境低头。大学于他是一个重新洗牌的阶段，而“自觉、自律、自学”是他大学期间进步的关键。评上十佳大学生后，徐航彬的心理反而很平静，“这一次给我最大的收获不是奖牌和奖状，而是一次互相学习的机会，让自己明确定位，更加坚定了未来的努力方向。”